聽說讀寫的起點

學習語文最重要的就是聽、說、讀、寫。小小朋友小時候最早的學習就是透過聽來學習說話，慢慢懂事以後，家長會陪著說故事、聊天，因此孩子也是透過聽再慢慢讀、寫。讀經也是如此，在日積月累，耳濡目染下，慢慢地你會發現，孩子的語彙增加，識字越來越多，說讀越來越流利。 在我兩個小朋友約五、六歲時接觸讀經，讀經後，發現孩子的識字能力比同齡的孩子快得多，小朋友記憶能力越來越強，所以每週讀完經後回家複習，孩子很快就可以把一週的進度背熟。常常利用上下學途中，我開著車，兩個孩子輪番背誦，也不會浪費時間，很快地就滾瓜爛熟了。每週回到教室，熟背的孩子，老師會給予口頭或實質的獎勵，孩子越來越有成就感。漸漸的，讀經變成了一種例行的事，孩子也不會抱怨，還頗樂在其中。

軟實力的培養                                                                    

現在，我仍每週陪孩子讀經，但陪的是我的孫子了!有次，孩子的爸爸(當年他並沒有跟著讀經)問我:「讀經有什麼用?」身旁的先生回答他說: 「現在你也許用不到，但將來哪一天要用時，他會比別人更得心應手!那就是所謂的軟實力。」是的，那是一種實力的培養，無法立即呈現效果，但當你要用時，在他們的潛意識中，能夠湧然而生。